AI deň
AI deň 2.0
AI Deň 2.0, ktorý sa uskutočnil dňa 16. marca 2026 na Gymnáziu Pavla Jozefa Šafárika v Rožňave, bol z organizačného, obsahového aj metodického hľadiska veľmi kvalitne pripraveným podujatím. Program bol jasne štruktúrovaný, časovo vyvážený a jednotlivé aktivity na seba logicky nadväzovali, čo prispelo k plynulému priebehu celého dňa.
Úvodná časť podujatia (12:00 – 14:00) bola venovaná prezentáciám príkladov dobrej praxe v oblasti využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní. Prezentujúci pedagógovia predstavili konkrétne scenáre
využitia AI nástrojov vo vyučovaní rôznych predmetov (Občianska náuka, Anglický jazyk, Dejepis, Slovenský jazyk a literatúra, Francúzsky jazyk, Informatika), pričom dôraz bol kladený na praktickú aplikovateľnosť, rozvoj digitálnych kompetencií žiakov a podporu kritického myslenia. Súčasťou
tejto časti boli aj ukážky práce so žiakmi, tvorba učebných materiálov pomocou AI a využitie AI pri diferenciácii výučby. Prezentácie boli doplnené diskusiou, ktorá umožnila účastníkom zdieľať vlastné skúsenosti a klásť otázky.
Po prestávke na občerstvenie (14:00 – 14:30) nasledovala prakticky orientovaná časť podujatia – tematický workshop pre učiteľov (14:30 – 16:00). Workshop bol vedený tímom školiteľov s rôznym odborným
zameraním, čo umožnilo pokryť viacero aspektov využívania umelej inteligencie vo vyučovaní. Učiteľka informatiky viedla workshop zameraný na využívanie 3D tlačiarne a na prípravu dizajnov. Ďalšie dva workshopy boli vedené koordinátorkou projektu a učiteľkou cudzích jazykov a
ekonomiky. Jednotlivé časti workshopu boli zamerané najmä na: praktickú prácu s AI nástrojmi (napr. generovanie textov, tvorba pracovných listov, návrh aktivít pre žiakov), využitie AI pri personalizácii výučby a diferenciácii úloh podľa úrovne žiakov, tvorbu digitálneho obsahu (prezentácie, obrázky, zadania projektov), etické aspekty používania umelej inteligencie vo vzdelávaní a rozvoj
kritického prístupu žiakov k AI výstupom.
Workshop mal interaktívny charakter – účastníci si mohli jednotlivé nástroje priamo vyskúšať, pracovali v menších skupinách a riešili konkrétne pedagogické situácie. Tento praktický prístup výrazne zvýšil prínos
podujatia a umožnil okamžité prenesenie získaných poznatkov do vyučovacej praxe.
Z organizačného hľadiska bolo podujatie zabezpečené na veľmi dobrej úrovni. Účastníci mali k dispozícii jasné informácie o programe, časový harmonogram bol dodržaný a vytvorený bol dostatočný priestor aj na
neformálnu komunikáciu a networking. Pozitívne možno hodnotiť aj prepojenie teoretických vstupov s praktickými ukážkami a aktívne zapojenie všetkých účastníkov.
Záver:
AI Deň 2.0 splnil stanovené ciele a významne prispel k rozvoju digitálnych a pedagogických kompetencií učiteľov. Podujatie podporilo implementáciu inovatívnych prístupov vo vyučovaní a vytvorilo kvalitný priestor pre odbornú spoluprácu a zdieľanie dobrej praxe.19
