Školský podporný tím

Školský podporný tím (ŠPT) je multidisciplinárny tím odborníkov priamo na škole

v zložení:

1. koordinátor školského podporného tímu – školský sociálny pedagóg
2. výchovný poradca
3. koordinátor vo výchove a vzdelávaní
4. koordinátor prevencie sociálno-patologických javov
5. vyučujúci Etickej výchovy

                       

Úlohy ŠPT

• rozvoj inkluzívneho vzdelávania,
• poradenstvo a podporu PZ pri implementácii úprav obsahu, foriem a metód práce v triedach na podporu všetkých žiakov, metodickú podporu učiteľom v rôznych situáciách v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu,
• posilnenie kompetencií učiteľov riešiť výzvy pri uplatňovaní princípov inkluzívneho vzdelávania,
• podporu v situáciách nefunkčnej komunikácie so zákonnými zástupcami žiaka a inými blízkymi osobami,
• komplexný pohľad na jednotlivé ťažkosti detí/žiakov a rizikové situácie,
• podporu pri vytváraní pozitívnej klímy školy,
• koordináciu odborných postupov a úzku spoluprácu so zariadeniami poradenstva a prevencie

 

Členovia ŠPT poskytujú žiakom, ich zákonným zástupcom a učiteľom najmä:

• poradenstvo a podporu PZ pri implementácii úprav obsahu, foriem a metód práce v triedach na podporu všetkých detí/žiakov a i.,
• intervencie a reflexie s deťmi/so žiakmi, učiteľmi, zákonnými zástupcami,
• mediáciu a podporu spolupráce zákonného zástupcu a učiteľa,
• kariérové poradenstvo žiakom a ich zákonným zástupcom,
• preventívne programy v triedach,
• depistáže, besedy, diskusie a aktualizačné vzdelávanie,
• účasť na rodičovských združeniach.

 

 

 

 

 

Ako sa dieťa alebo žiak dostane k podpornému opatreniu?

 

1. O poskytnutie podporného opatrenia („PO“) vo výchove a vzdelávaní okrem PO prevencia a krízová intervencia požiada žiadateľ riaditeľa školy ("riaditeľ").  

Kto môže byť žiadateľ?

• zákonný zástupca dieťaťa
• plnoletý žiak
• zástupca zariadenia (napr. centrum pre deti a rodiny) 
• odborný zamestnanec (napr. učiteľka alebo vychovávateľ).

2. Škola po zvážení, či dieťa/žiak  potrebuje PO, poskytne žiadateľovi príslušné vyjadrenie, v ktorom zaznamená, aké PO a v akom rozsahu odporúča poskytnúť. Ak sa škola nevie vyjadriť, obráti sa na zariadenie poradenstva a prevencie, ktoré vyjadrenie poskytne.

3. Po tom, čo žiadateľ dostane vyjadrenie o tom, aké PO a v akom rozsahu sa dieťaťu/žiakovi odporúča, môže požiadať riaditeľa o poskytnutie PO. 

4. Riaditeľ sa k poskytnutiu PO vyjadrí písomne s ohľadom na personálne, materiálne a finančné možnosti a žiadateľovi odpovie najneskôr do 10 dní (v odôvodnenom prípade do 20 dní).

5. Ak škola nemá podmienky na poskytnutie PO, žiadateľ môže požiadať  príslušný regionálny úrad školskej správy, aby preskúmal vyjadrenie riaditeľa (do 30 dní).

6. Regionálny úrad školskej správy sa postará o zabezpečenie PO prednostne na škole, ktorú dieťa/žiak navštevuje. Ak to nie je možné, bude hľadať zabezpečenie PO na inej škole.  Ak ani to nebude možné, obráti sa na Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, ktorý bude hľadať iný spôsob zabezpečenia podpory v najlepšom záujme dieťaťa.