Novinky

V dňoch 13. – 18. júla 2026 sa v rámci programu Erasmus+ uskutočnil v meste San Cristóbal de La Laguna na ostrove Tenerife medzinárodný kurz zameraný na metodiku zážitkového vyučovania. Našu školu reprezentovali PaedDr. K. Adamková, PaedDr. K. Petergáčová a Mgr. L. Kalinová. Okrem Slovenska sa na vzdelávaní zúčastnili aj pedagógovia zo Slovinska, Maďarska, Nemecka, Poľska a Talianska.

Program sa začal v pondelok teoretickým úvodom do princípov zážitkového učenia a zoznamovacími aktivitami, ktoré podporili spoluprácu účastníkov z rôznych krajín. Počas nasledujúcich dní sa vzdelávanie presunulo priamo do terénu. Každý deň účastníci navštívili inú časť ostrova, kde si prostredníctvom praktických aktivít overovali možnosti využitia zážitkového učenia vo vyučovacom procese.

Jednou zo zastávok bola horská dedina Taganana, kde sme sa oboznámili s históriou Guančov (Guanches), pôvodných obyvateľov Tenerife. V MUNA – Múzeu prírody a archeológie v hlavnom meste Santa Cruz de Tenerife sme absolvovali tímové vzdelávacie aktivity zamerané na rozvoj kritického myslenia a spolupráce. V prírodnej rezervácii Malpaís de Güímar sme prostredníctvom bádateľských úloh skúmali prejavy vulkanickej činnosti a geologický vývoj Kanárskych ostrovov.

Súčasťou programu boli aj popoludňajšie poznávacie aktivity. Navštívili sme historické mestá La Orotava, Icod de los Vinos a Garachico, pobrežné letovisko Puerto de la Cruz i známu pláž Las Teresitas s jemným saharským pieskom. Záverečným bodom kurzu bol výlet do Národného parku El Teide, zapísaného na Zozname svetového dedičstva UNESCO, ktorého dominantou je najvyššia hora Španielska – sopka Teide.

Kurz nám priniesol množstvo inšpirácií, praktických nápadov a nových metód, ktoré podporujú aktívne zapájanie žiakov do procesu učenia. Zároveň poskytol priestor

na výmenu skúseností medzi učiteľmi z rôznych európskych krajín a ukázal, že učenie prostredníctvom vlastných zážitkov patrí medzi najefektívnejšie formy vzdelávania.

V dňoch 13. – 17. júla 2026 sa naše vyučujúce informatiky zúčastnili medzinárodného vzdelávacieho kurzu „Digitálne občianstvo, digitálna mediálna gramotnosť a nástroje umelej inteligencie vo vzdelávaní“, ktorý sa konal v Antalyi (Turecko) v rámci programu Erasmus+.

Kurz bol zameraný na rozvoj digitálnych kompetencií učiteľov a priniesol množstvo aktuálnych poznatkov o bezpečnom, zodpovednom a etickom využívaní digitálnych technológií vo vzdelávaní. Účastníčky sa venovali témam digitálneho občianstva, mediálnej gramotnosti, ochrany súkromia a osobných údajov, digitálnych práv, ako aj spôsobom vytvárania bezpečného online prostredia pre žiakov a učiteľov.

Významnú časť programu tvorila tvorba digitálneho vzdelávacieho obsahu a využívanie umelej inteligencie v školskom prostredí. Učiteľky sa oboznámili s odporúčaniami UNESCO pre implementáciu umelej inteligencie vo vzdelávaní, diskutovali o etických otázkach jej používania a počas praktických workshopov si osvojili prácu s modernými AI nástrojmi. Vyskúšali si ich využitie pri príprave učebných materiálov, tvorbe interaktívnych aktivít, plánovaní vyučovacích hodín aj pri podpore individualizácie učenia. Súčasťou kurzu bola aj problematika digitálnej stopy a jej dlhodobého vplyvu na bezpečnosť a súkromie používateľov.

Program vzdelávania doplnilo spoznávanie historických a kultúrnych pamiatok Antalye, ktoré poskytlo priestor na výmenu skúseností s pedagógmi z rôznych krajín a prispelo k lepšiemu poznaniu miestnej kultúry a histórie.

Kurz bol ukončený slávnostným odovzdaním certifikátov o absolvovaní. Získané vedomosti a praktické skúsenosti budú naše učiteľky využívať pri modernizácii vyučovania a implementácii inovatívnych metód do vzdelávacieho procesu. Veríme, že nové poznatky prispejú k rozvoju digitálnych kompetencií našich žiakov a k ešte kvalitnejšiemu vzdelávaniu na našom gymnáziu.

Skončila sa moja neuveriteľná šesťtýždňová cesta v programe Study of the U.S. Institutes for Secondary Educators (SUSI).

Počas programu som mala možnosť spoznať americký vzdelávací systém, históriu, kultúru aj spoločnosť priamo v praxi. Navštívili sme školy, univerzity, múzeá, národné parky, stretli inšpiratívnych ľudí a diskutovali o témach, ktoré presahujú hranice krajín.

Od Montany, cez Yellowstone, až po Charleston, Washington D.C. a New York – každý deň priniesol nové poznatky, nové priateľstvá a nové pohľady na svet.

Domov si neodnášam len certifikát, ale najmä množstvo skúseností, inšpirácie a kontaktov, ktoré budem môcť preniesť do svojej práce aj každodenného života.

Ďakujem všetkým, ktorí boli súčasťou tejto cesty. 

#SUSI2026 #StudyOfTheUSInstitutes #InternationalEducation #LifelongLearning #TeacherExchange #Grateful

GRAFIKA_NEWSLETTER_2.pdf

 

Trieda: 1.A/1.D
Školský rok: 2025/2026

Záverečné hodnotenie projektu

Projekt Water Detectives bol realizovaný v rámci programu eTwinning počas školského roka 2025/2026 so skupinou študentov z 1.A/D. Hlavným cieľom projektu bolo zvýšiť povedomie žiakov o význame vody pre život, podporiť zodpovedné hospodárenie s vodnými zdrojmi a rozvíjať prírodovednú, digitálnu a jazykovú gramotnosť prostredníctvom medzinárodnej spolupráce.

Projekt bol integrovaný do vyučovania anglického jazyka. Aktivity boli prepojené s obsahom učiva a umožnili žiakom prepájať teoretické poznatky s praktickým skúmaním a riešením reálnych problémov.

Počas projektu žiaci skúmali význam vody v každodennom živote, analyzovali spotrebu vody vo svojich domácnostiach a škole, zisťovali príčiny znečisťovania vodných zdrojov a navrhovali možnosti ich ochrany. Realizovali jednoduché pozorovania a prieskumy, spracovávali získané údaje a porovnávali ich s výsledkami partnerských škôl z rôznych európskych krajín.

Významnou súčasťou projektu bola aktívna medzinárodná spolupráca. Žiaci spoločne plánovali aktivity, komunikovali prostredníctvom platformy TwinSpace, zdieľali výsledky svojich pozorovaní a vytvárali spoločné digitálne výstupy. Táto spolupráca rozvíjala ich komunikačné schopnosti v anglickom jazyku, tímovú prácu a rešpekt k odlišným kultúrnym a geografickým podmienkam.

Pri realizácii projektu žiaci využívali rôzne digitálne nástroje na tvorbu prezentácií, plagátov, videí a interaktívnych materiálov. Zároveň si osvojovali zásady bezpečnej a zodpovednej práce v digitálnom prostredí a rozvíjali svoje digitálne kompetencie.

Projekt významne prispel k rozvoju environmentálneho povedomia žiakov. Uvedomili si, že voda patrí medzi najcennejšie prírodné zdroje a že ochrana jej kvality a šetrné využívanie sú spoločnou zodpovednosťou každého jednotlivca. Praktické aktivity podporili ich kritické myslenie, schopnosť analyzovať údaje, formulovať závery a navrhovať riešenia environmentálnych problémov.

Výstupmi projektu boli spoločné prezentácie, informačné plagáty, videá, digitálne knihy, výsledky prieskumov, fotografie, experimenty a ďalšie materiály dokumentujúce priebeh spolupráce. Projekt bol priebežne prezentovaný na platforme TwinSpace, na webovej stránke školy a prostredníctvom školských informačných kanálov, čím sa do jeho výsledkov zapojila aj širšia školská komunita.

Projekt úspešne naplnil všetky stanovené ciele. Žiaci si rozšírili vedomosti o ochrane vodných zdrojov, rozvíjali schopnosť spolupracovať v medzinárodnom prostredí, efektívne využívať digitálne technológie a komunikovať v anglickom jazyku. Projekt zároveň posilnil ich zodpovedný vzťah k životnému prostrediu a motivoval ich k aktívnemu zapájaniu sa do ochrany prírodných zdrojov.

Realizácia projektu potvrdila, že medzinárodná projektová spolupráca prostredníctvom programu eTwinning predstavuje efektívny spôsob rozvoja kľúčových kompetencií žiakov a podporuje moderné, tvorivé a inkluzívne vzdelávanie.

 

Trieda: Príma 
Školský rok: 2025/2026

Záverečné hodnotenie projektu

Projekt Eco – Echo bol realizovaný v rámci programu eTwinning počas školského roka 2025/2026 so žiakmi triedy Príma. Hlavným cieľom projektu bolo rozvíjať environmentálnu gramotnosť žiakov, podporovať aktívne občianstvo, rozvíjať digitálne kompetencie a komunikačné zručnosti v anglickom jazyku prostredníctvom medzinárodnej spolupráce.

Projekt bol prirodzene integrovaný do vyučovania predmetov anglický jazyk, biológia, geografia, informatika a občianska náuka. Jednotlivé aktivity boli prepojené s tematickými celkami učiva a umožnili žiakom uplatniť získané vedomosti v praktických situáciách.

Žiaci pracovali individuálne, vo dvojiciach aj v medzinárodných tímoch. Spoločne skúmali environmentálne problémy vo svojom okolí, navrhovali riešenia, zdieľali výsledky svojich pozorovaní a porovnávali ich s partnerskými školami. Významnou súčasťou projektu bolo vzájomné plánovanie aktivít, komunikácia prostredníctvom platformy eTwinning a tvorba spoločných digitálnych výstupov.

Počas projektu žiaci využívali rôzne digitálne nástroje na komunikáciu, spoluprácu a prezentáciu výsledkov svojej práce. Naučili sa efektívne pracovať s online aplikáciami, vytvárať multimediálny obsah, zdieľať materiály a bezpečne komunikovať v medzinárodnom prostredí.

Projekt významne podporil rozvoj kľúčových kompetencií žiakov. Posilnil ich schopnosť kriticky premýšľať o environmentálnych otázkach, spolupracovať pri riešení problémov, komunikovať v anglickom jazyku a využívať digitálne technológie pri učení. Žiaci zároveň rozvíjali kreativitu, zodpovednosť a rešpekt voči kultúrnej rozmanitosti partnerských krajín.

Výsledkom projektu boli spoločné digitálne prezentácie, plagáty, videá, online nástenky, fotografie, pracovné materiály a ďalšie výstupy dokumentujúce priebeh spolupráce. Projekt bol priebežne prezentovaný na platforme TwinSpace a prostredníctvom školských komunikačných kanálov, čím boli do jeho výsledkov zapojení aj rodičia a širšia školská komunita.

Projekt splnil všetky stanovené ciele. Žiaci získali nové vedomosti o ochrane životného prostredia, rozvíjali medzinárodnú spoluprácu, osvojili si nové digitálne zručnosti a aktívne využívali anglický jazyk v autentických komunikačných situáciách. Projekt prispel k vytváraniu pozitívneho vzťahu k udržateľnému spôsobu života a ukázal, že medzinárodná spolupráca môže byť prirodzenou súčasťou moderného vyučovania.

Realizácia projektu potvrdila vysokú mieru motivácie žiakov, efektívnu spoluprácu s partnerskými školami a prínos eTwinningu pre rozvoj kvalitného, tvorivého a inovatívneho vzdelávania.

Dňa 30. júna 2026 sme slávnostne ukončili školský rok 2025/2026 a s hrdosťou sa obzreli za množstvom úspechov našich žiakov. Ocenili sme všetkých, ktorí našu školu úspešne reprezentovali na vedomostných, športových a ďalších súťažiach, ako aj na aktivitách organizovaných mestom. Poďakovanie a ocenenie patrilo aj žiakom aktívne zapojeným do mimoškolských aktivít na regionálnej i celoslovenskej úrovni. Osobitne sme vyzdvihli tímovú prácu redakcie školského časopisu Heuréka a ocenili najlepšie ročníkové projekty. Titul najvšestrannejšej žiačky získala Sofia Široka zo septimy a najúspešnejším žiakom sa stal Ondrej Gibas z III. A, ktorý dosahuje mimoriadne úspechy v oblasti chémie na celoslovenskej úrovni. Z úspechov každého jedného žiaka máme úprimnú radosť a sme hrdí, že môžeme sledovať ich rast, odhodlanie a nadšenie. Ďakujeme všetkým žiakom, pedagógom, rodičom i priateľom školy za podporu, spoluprácu a energiu, ktorú počas celého školského roka venovali našej školskej komunite.

Prajeme vám krásne, slnečné a pohodové letné prázdniny plné oddychu, zážitkov a nových inšpirácií. Tešíme sa na spoločné stretnutie opäť v septembri!

Prihovor_SS.wav

 

Žiaci tried 1.B, 1.D a 3.A navštívili v predposlednom júnovom týždni výstavu Príbeh kameninovej krásy v Galérii Baníckeho múzea v Rožňave.

Výstava predstavila jedinečné výrobky rožňavskej kameninovej manufaktúry, ktoré sú významnou súčasťou kultúrneho dedičstva Gemera. Žiaci sa dozvedeli viac o ich výrobe, bohatej výzdobe i histórii tohto tradičného remesla.

Ďakujeme autorke výstavy Mgr. Sylvii Holečkovej za zaujímavý a poučný zážitok.

PhDr. Anita Kerekes

 

S radosťou oznamujeme, že naša škola získala prestížny titul: Škola priateľská k deťom pre školský rok 2025/2026. Toto ocenenie je výsledkom spoločného úsilia našich učiteľov, žiakov i celej školskej komunity. Počas školského roka sme sa aktívne venovali aktivitám zameraným na podporu práv detí, zapojili sme sa do iniciatívy Modré svetlá UNICEF pri príležitosti Svetového dňa detí a úspešne sme splnili všetky podmienky programu.

Ďakujeme všetkým, ktorí sa podieľali na tomto úspechu. Ocenenie je pre nás motiváciou pokračovať vo vytváraní bezpečného, priateľského a podnetného prostredia pre všetky deti.

 

PhDr. Anita Kerekes- koordinátorka programu Škola priateľská k deťom

Fyzika hrou: Netradičná hodina v prímeV piatok 19. júna 2026 zažili žiaci prímy (1.OA) netradičnú a zážitkovú hodinu fyziky. Žiačky z 3.A a 4.B, ktoré navštevujú fyzikálny seminár, si pre nich pripravili sériu pútavých experimentov.

Cieľom tejto aktivity bolo ukázať, že veda nespočíva len v teórii či vzorcoch, ale vysvetľuje každodenné javy okolo nás. Prímanom tak na vlastné oči priblížili fungovanie viacerých fascinujúcich pokusov – od lávovej lampy a nenewtonovskej kvapaliny, cez čajovú raketu a „zmiznutie“ pohárika v oleji, až po zdvihnutie nádoby ryžou či zhasnutie sviečky nárazom.

Ukážková hodina vzbudila u mladších žiakov veľký ohlas a úspešne podporila ich zvedavosť v oblasti prírodných vied. Veľká vďaka patrí dievčatám zo seminára za ich skvelú prípravu, jasné vysvetlenie fyzikálnych javov a inšpiratívny prístup k mladším spolužiakom.

Mgr. Jolana Szanková

ROŽŇAVA (23. jún 2026) – Chodby a učebne Gymnázia Pavla Jozefa Šafárika v Rožňave dnes namiesto klasického zvonenia zaplnil čulý pracovný ruch, diskusie a prezentácie. Konal sa tu Projektový deň, ktorý prepojil kreativitu, tímovú prácu a hlboké siahnutie do koreňov tejto rešpektovanej vzdelávacej inštitúcie.

Do podujatia sa aktívne zapojilo 67 žiakov bilingválnych tried (1.B, 2.B a 3.B). Ústrednou témou, s ktorou sa museli študenti popasovať, bola „História školy a osobnosti, ktoré ju navštevovali“.

Keď minulosť prehovorí moderným jazykom

Mladí bilingvalisti dostali neľahkú, no fascinujúcu úlohu: premeniť historické fakty, zapadnuté prachom v archívoch, na pútavé projekty. Žiaci pracovali v tímoch a pri spracovaní tém využili nielen svoje vedomosti z histórie a skvelú jazykovú vybavenosť, ale aj moderné technológie, multimédiá či divadelné prvky.

Počas dňa sa učebne premenili na prezentačné priestory, kde jednotlivé triedy predstavili výsledky svojej niekoľkotýždňovej práce:

• Architektonické metamorfózy: Niektoré skupiny sa zamerali na samotný historický vývoj budovy školy a jej postavenie v regióne Gemer.
• Po stopách veľkých mien: Veľká časť projektov patrila vizionárom, spisovateľom a vedcom, ktorí drali lavice tohto gymnázia. Študenti originálnym spôsobom priblížili životy a odkaz osobností, ako bol samotný Pavol Jozef Šafárik, či ďalší významní dejatelia, ktorí formovali kultúrny a vedecký život u nás.

Spojenie generácií a rozvoj zručností

Projektový deň nebol len o memorovaní faktov. Učitelia vyzdvihli najmä to, ako dokázali študenti spolupracovať, kriticky hodnotiť zdroje informácií a prezentovať svoje výstupy pred rovesníkmi.

1.miesto  študenti 3.B triedy Kušnierová, Gereová, Hliváková, Ivanko

2.miesto študenti 2.B triedy Hmilanský, Čipka, Lazóková, Nagy

3.miesto študenti 1.B triedy Čapová, Dányiová

Vďaka tejto akcii si študenti z Rožňavského gymnázia opäť pripomenuli, že vzdelanie má na Gemeri hlboké korene a oni sami sú dnes tými, ktorí píšu ďalšiu kapitolu histórie školy.

 

V dňoch 15. až 19. júna 2026 sa žiaci 2.ročníka našej školy zúčastnili plaveckého výcvikového kurzu, ktorý sa konal v Termálnom kúpalisku Rapovce.

Ubytovaní boli v príjemnom areáli Novolandia Village, kde mali vytvorené výborné podmienky na športové aj spoločenské aktivity.Počas celého týždňa si žiaci zdokonaľovali všetky plavecké spôsoby a rozvíjali svoje plavecké zručnosti.

Súčasťou výcviku boli aj praktické ukážky a nácvik záchrany topiaceho sa plavca či poskytovania pomoci vysilenému plavcovi, čím si osvojili dôležité zásady bezpečnosti pri pobyte vo vode. Taktiež sme otestovali veľký tobogán aquaparku.

Kurz sprevádzalo krásne slnečné počasie, ktoré prispelo k príjemnej atmosfére a dobrej nálade všetkých účastníkov. Vo večerných hodinách žiaci aktívne trávili voľný čas na multifunkčnom ihrisku, kde si zahrali volejbal a zúčastnili sa mini futbalového turnaja.

Zaujímavým spestrením programu bola aj návšteva vystúpenia sokoliarov s cvičenými sovami, ktoré zaujalo všetkých prítomných.

Posledný večer si účastníci kurzu spríjemnili spoločným opekaním špekáčikov, pri ktorom nechýbala dobrá nálada, rozhovory a spomínanie na zážitky z uplynulých dní.

Pobytový plavecký výcvikový kurz sa konal pod vedením PaedDr. Vladimíra Šlosára, Mgr. Moniky Bodnár, Mgr. Tibora Nahalku a Mgr. Petra Dovalovského.

Žiaci 2.A, 2.B, 2.D a sexty sa zúčastnili plaveckého výcviku na kúpalisku vo Vlachove. Počas výcviku si zdokonaľovali techniku plaveckých štýlov kraul, prsia a znak, pričom pod vedením pedagógov rozvíjali svoje pohybové schopnosti a vytrvalosť.

Súčasťou programu boli aj rôzne hry a súťaže vo vode, ktoré prispeli k príjemnej atmosfére a posilňovaniu kolektívnych vzťahov. Plavecký výcvik bol pre žiakov nielen príležitosťou na zlepšenie plaveckých zručností, ale aj na aktívne trávenie času a podporu zdravého životného štýlu.

Zodpovední pedagógovia: Ing. Diana Hrivnáková, Mgr. Soňa Kostková

Od 14. 6. 2026 do 19. 6. 2026 sa dve naše žiačky – Katarína Adamková (oktáva) a Sofia Široká (septima) – zúčastnili týždňového pobytového sústredenia v Prahe, ktoré získali vďaka úspešnému umiestneniu v česko-slovenskom korešpondenčnom seminári KSICHT. 

KSICHT (Korešpondenční seminář inspirovaný chemickou tematikou) prebiehal počas celého školského roka formou štyroch sérií úloh, v ktorých si stredoškoláci rozširovali a upevňovali svoje vedomosti zo všetkých oblastí chémie.

Počas sústredenia mali Katka a Sofia možnosť navštíviť Prírodovedeckú fakultu Univerzity Karlovej v Prahe, vedecké centrum BIOCEV, vyskúšať si množstvo zaujímavých chemických pokusov, ako aj zúčastniť sa rôznych prednášok a workshopov.

 

Pedagógovia našej školy, Ing. Diana Hrivnáková a RNDr. Martina Tešlárová, sa v rámci programu Erasmus+ zúčastnili medzinárodného kurzu Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future, ktorý sa uskutočnil v termíne od 6. 6. 2026 do 13. 6. 2026 v Španielsku.

Kurz bol zameraný na environmentálnu výchovu, udržateľný rozvoj a problematiku klimatických zmien. Počas školenia získali účastníčky nové odborné vedomosti a praktické skúsenosti v oblasti tvorby EKO plánu školy. Oboznámili sa s cieľmi Agendy 2030 a so 17 cieľmi udržateľného rozvoja (SDGs), ako aj s možnosťami ich efektívneho začlenenia do vyučovania a života školy.

Významnou súčasťou kurzu bolo aj využívanie moderných digitálnych nástrojov vo vzdelávaní. Pedagogičky si osvojili tvorbu interaktívnych Google máp a prácu s aplikáciou GooseChase, ktorá podporuje aktívne učenie, tímovú spoluprácu a rozvoj kritického myslenia.

Praktické aktivity realizované v prírodnom prostredí poskytli množstvo podnetov pre zážitkové učenie. Účastníčky si rozšírili poznatky o miestnej flóre a faune, získali nápady na environmentálne hry a outdoorové aktivity a vyskúšali si aj tvorbu výrobkov z prírodných materiálov. Tieto činnosti podporovali kreativitu a zodpovedný prístup k využívaniu prírodných zdrojov.

Získané vedomosti, skúsenosti a inšpirácie budú využité pri ďalšom rozvoji environmentálneho vzdelávania na našej škole a prispejú k budovaniu ekologického povedomia našich žiakov.

Projektová manažérka Erasmus+: PaedDr. Eva Szanyiová

Po siedmich dňoch strávených na Stanici simulovaných vesmírnych misií COSMIC REGION sa naši študenti Ondrej Gibas, Sebastian Ondrej a Jozef Hriňák úspešne vrátili z historicky prvej slovenskej simulovanej vesmírnej misie MarsonautiSK.

Počas misie plnili úlohy analógových astronautov, podieľali sa na vedeckých experimentoch a zažili podmienky podobné tým, ktoré čakajú budúcich astronautov pri dlhodobých vesmírnych expedíciách.

Sme hrdí, že naši študenti mohli byť súčasťou projektu, ktorý predstavuje významný krok v popularizácii vedy, techniky a vesmírneho výskumu na Slovensku. Veríme, že získané skúsenosti budú pre nich inšpiráciou do ďalšieho štúdia aj osobného rozvoja.

 

RNDr. Marián Koreň

Dve žiačky našej školy, Ema Almášiová zo 4.B a Frederika Háberová z 5.B, dosiahli mimoriadny úspech v olympiáde sociálnej antropológie, kde sa stali víťazkami. V silnej konkurencii študentov z celého Slovenska preukázali vysokú úroveň vedomostí, kritického myslenia aj schopnosti samostatne analyzovať spoločenské javy.

Olympiáda sociálnej antropológie je celoslovenská súťaž organizovaná Slovenskou asociáciou sociálnej antropológie. Prebieha počas školského roka formou tzv. korešpondenčnej súťaže – žiaci postupne riešia štyri náročné zadania, pričom ich riešenia sú priebežne hodnotené a na záver bodované ako celok.

Úlohy sú zamerané na rozvoj kritického myslenia, kreativity, čítania s porozumením a schopnosti formulovať vlastné, argumentačne podložené názory. Súťažiaci analyzujú konkrétne spoločenské situácie a zoznamujú sa aj so základnými metódami antropologického výskumu.

Naše žiačky zvládli všetky zadania na výbornej úrovni a svojou systematickou prácou si vybojovali najvyššie umiestnenie. Ich úspech je dôkazom nielen ich talentu a usilovnosti, ale aj schopnosti premýšľať do hĺbky o svete okolo nás.

K tomuto významnému úspechu im srdečne blahoželáme a ďakujeme za skvelú reprezentáciu školy. Veríme, že ich výsledok bude inšpiráciou aj pre ďalších žiakov zapojiť sa do podobných intelektuálnych výziev.

Mgr. Andrea Slabá

 

Dňa 8.6.2026 sa na našej škole uskutočnil mobilný odber krvi v spolupráci s Územným spolkom SČK v Rožňave a Nemocnicou Agel v Košiciach – Šaci.
Dobrovoľní darcovia krvi z radov našich zamestnancov, rodičov a študentov tak naplnili povestné Daruj krv – daruj život.
Všetkým za ich ušľachtilosť ďakujeme a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu a nových ochotných darcov.

Dňa 9.4.2026 sa na Prírodovedeckej fakulte UPJŠ v Košiciach uskutočnilo krajské kolo Chemickej olympiády v kategórii B.

Našu školu reprezentoval Tomáš Páljusz z II.A triedy, ktorý po zvládnutí náročných úloh v teoretickej aj v praktickej časti sa stal úspešným riešiteľom a v konkurencii 24 žiakov sa umiestnil na krásnom 5. mieste.

Školského kola Chemickej olympiády v kategórii C sa zúčastnili 4 žiaci: Lukáš Illyés (I.A), Stella Fazekas (I.A), Jakub Chochol (kvinta) a Laura Šimko (kvinta).

Do krajského kola, ktoré sa konalo 14. 5. 2026 na PF UPJŠ v Košiciach, postúpil víťaz školského kola Lukáš Illyés, ktorý ako úspešný riešiteľ sa umiestnil na 12. mieste.

Obidvom chlapcom srdečne blahoželáme a ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy.

 

Mgr. Gabriela Berczeliová